舒全峰 2015级博士毕业生
——在2019年清华大学公共管理学院毕业典礼上的发言
尊敬的各位来宾、各位老师、各位亲友，亲爱的各位同学：
大家下午好！我是2015级博士毕业生舒全峰，十分荣幸能够在今天跟大家一起迎接我们毕业生的新时代，越临近毕业越忙，好在等忙完今天的事，又可以接着忙明天的事了。
感谢几年来清华大学给我们提供的最顶级的教育资源和最优秀的师资团队，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，学生的点滴成长正是得力于老师们在课堂内外的谆谆教导；感谢公管学院一直以来对学生培养的高标准和严要求，让我们不少人在这个“清华最难毕业院系”里多享受了几年美好的学生时光；也感谢学院兢兢业业的保安小哥和保洁阿姨们，为我们提供了最安全、整洁和舒适的学习空间。在全球数十亿人中能与大家同为清华社区的一员，是我们共同的荣耀；能得到老师同学们的帮助和指导，是我一生的荣幸。
对于今天的绝大多数人来说，从我们穿上学位服的这一刻开始，意味着严格意义上的求学之路即将结束，但是，人生的学习旅程才刚刚开始。过去几年，清华大学和公管学院教给了我们什么？我们又将背上怎样的行囊踏上未来的人生旅程？很荣幸能够跟大家分享一下我个人的收获与感想。
第一个收获是专注。孟子曾经说过，“不专心致志，则不得也。”我是一个兴趣爱好十分广泛的人，卖过鸡蛋、开过公司、斗过传销，以至于我的导师王亚华老师实在是忍不了。在一次师门组会结束后，他把我单独留下，语重心长地跟我说：“全峰啊，做学术要专注，不能三心二意。”我说“啊。”然后他说：“那我问你个事啊？”我说“哦”。他问我：“你是不是在创业？”我说“没。”然后他严肃地问我：“那全峰快递是怎么回事？”专注所代表的是一种严谨认真和精益求精的工匠精神，清华公管的学科高度和学术声誉正是来自于老师和同学们对知识的专注。于我个人而言，我摄影技术的提高也正是因为我一直专注于给公管的女生拍照，因为你们太漂亮了！
第二个收获是勤奋。能到清华来上学的人必有其过人之处，聪明是一个标配。不幸的是，我是个意外。所以我感到很难过，我在课堂上向刘志林老师请教：“刘老师，我感觉我好笨。”刘老师说：“笨点没关系，不懒就行。”可我还是很沮丧，跟刘老师说：“可是我感觉自己又懒又笨。”刘老师微笑着对我说：“不用沮丧，说明你有准确的判断力。”当我们觉得自己很努力的时候，殊不知学院的老师们比我们更勤奋：无数个寂静的深夜，我从学院离开准备回宿舍的时候，总能发现梅赐琪老师的办公室灯火通明；今年寒假期间我留在学校写博士论文，即便是在大年二十九，当全中国沉浸在过年的欢喜中时，薛澜老师在跟我工位一廊之隔的办公室里工作了一整天；而我的导师王亚华老师，更是经常在半夜一两点和凌晨五六点，给我发无数条60秒的微信语音指导我的研究工作，以至于我每次在睡眼朦胧中听到“哎，全峰”的语音开头时，就会条件反射地把手机关机。欲戴皇冠，必承其重。正是老师们带领着大家一起辛勤付出，公管学院的科研工作和人才培养才会“两开花”。
第三个收获是博学。人类面临的社会问题已经越来越复杂，比如我所从事的研究领域——乡村治理，越来越多地涉及到政治学、经济学、社会学、管理学、心理学甚至还有自然科学，解决这些复杂的社会问题不仅仅需要某一领域的专业知识，更需要对多个相关领域的深入了解。我们有个师兄叫徐磊，他给我做了一个很好的榜样，他曾在欧美多个国家留学，各个国家的语言张口就来，俄国人来了跟他说德语，德国人来了跟他说英语，英国人来了跟他说法语，反正不管哪个国家的人来了都听不懂他说什么，但就是觉得他很博学，纷纷竖起大拇指：“niubility！”还有我们的崔之元老师，不管参加哪一次博士生预答辩，他都能对答辩的博士生发出自直击灵魂的叩问：“那个，谁谁谁的书，在多少页，在哪个位置，他说了一句什么什么话，你记得吗？”
第四个收获是行动。清华大学的教育，不只是希望把我们培养成“思想家”，更希望我们能够成为“行动派”。公共管理研究的是社会中的公共问题，发现、探索、解决这些公共问题是咱们公管人的天然使命，因此我们的学习和研究需要行动起来，走向大地，走进社会，走入百家。我是研究农村问题的，我每年累计有3个月左右的时间去全国各地的农村调研，尤其是每次暑假调研回来，就会晒得黑不溜秋的。有一次我用带着清华大学中国农村研究院logo的纸袋装了一些资料，上了地铁，一个大妈左看看我，又看看我，我当时的第一反应是不是她有待字闺中的女儿，或者外甥女也行。然后她突然问我：“学生啊？”我说“啊。”她接着问：“清华的？”我说“对。”她又问：“研究农村的啊？”。我说“是”。她说：“哦，难怪这么黑。”
亲爱的同学们，当我们今天从这个报告厅走出去的那一刻，意味着我们即将奔赴全球各地，有人会成为公共政策的制定者，有人会成为推动创新的企业家，有人会成为奉献三尺讲台的老师，还有人会成为孜孜不倦探索真理的科学家。但不论我们走到哪里，成为什么，都不能忘记我们曾在中国最好的大学，享受过最优质的教育资源和最良好的教育环境，更不能忘记我们对这个国家和人类社会所应承担的责任。
从全球范围来看，人类社会依然面临着教育不公、深度贫困、性别歧视、生态破坏、环境恶化等许许多多威胁生存和发展的重大问题。以与我们紧密相关的教育为例：当我们走出清华，会发现有很多来北京工作的农民工子女难以找到一所愿意接纳他们的学校；当我们走出北京，会发现还有不少的中学生为了攒钱买一本教辅许多天不吃早餐，有的家庭为了优先供儿子读书而让女儿辍学；当我们走出中国，会发现全球还有2.64亿儿童和青少年失学，有1亿青年人没有接受过任何教育。
面对这些公共管理问题，我们又能够做什么？我和我的团队多年来在中国的广西、甘肃、云南、宁夏等多个省份开展公益助学项目，我们优先支持中学生，我们优先支持女童，但我们的这些努力只是杯水车薪，还需要更大力量的参与。“行胜于言”是清华人的行为准则，“明德为公”是公管人的理想志向。中国古代著名的哲学家和教育家墨子也曾经说过“君子自难而易彼”，这时刻激励着我们做一个有情怀的君子，以社会的公正与和谐为追求，勤奋学习，博古通今，做最专注严谨的学术研究，制定最切实可行的公共政策，付出最踏实有效的行动举措。以梦为马，不负昭华，为实现2030全球可持续发展目标和人类命运共同体建设贡献清华公管人的智慧与担当。
谢谢大家！再次祝大家毕业愉快！
